четвер, 19 жовтня 2023 р.

Урок №17 9 клас фізика Контрольна робота № 1 з теми «Магнітне поле»

Варіант 1

Опишіть праивло правої руки
Дайте визначення поняттю магнітні лінії.
Що таке електромагніт?
Дайте визначення поняттю парамагнетики.
Опишіть що таке електро двигун.

Задача

Прямий провідник (стрижень) завдовжки 0,1 м і масою 40 г перебуває в горизонтальному однорідному магнітному полі індукцією 0,5 Тл. Стрижень розташований перпендикулярно до магнітних ліній поля (рис. 3). Струм якої сили та в якому напрямку слід пропустити в стрижні, щоб він не тиснув на опору (завис у магнітному полі)?

Варіант 2

Опишіть правило лівої руки
Що таке магнітна індукція?
Дайте визначення поняттю феромагнетики.
Дайте визначення поняттю сила ампера.
Опишіть що таке електромеханічний генератор.

Задача

У прямолінійному провіднику завдовжки 60 см тече струм силою 1,2 А. Провідник розташований в однорідному магнітному полі індукцією 1,5 Тл. Визначте найбільше та найменше значення сили Ампера, яка може діяти на провідник

четвер, 12 жовтня 2023 р.

Урок № 12 8 клас фізика Лабораторна робота № 2.Визначення питомої теплоємності речовини

Лабораторна робота № 2. Визначення питомої теплоємності речовини

Мета: Визначити питому теплоємність речовини у твердому стані.

Обладнання: мірний циліндр, терези з важками, термометр, колориметр, металеве тіло з ниткою, склянка з водою, електричний чайник із водою, паперові серветки, мішалка.

Хід роботи:

Висновок: експериментальним шляхом визначено питому теплоємність речовини, з якої виготовлений циліндр. За даними таблиці встановлено, що тіло виготовлено із заліза.

Розбіжність результатів полягає в тому, що при складанні рівняння теплового балансу не враховано витрати теплової енергії па нагрівання колориметра, навколишнього середовища тощо.

Урок №11 8 клас Лабораторна робота № 1.Вивчення теплового балансу за умовизмішування води різноїтемператури

Тема. Вивчення теплового балансу за умови змішування води різної температури.

Мета: ознайомитися з будовою та принципом дії калориметра; визначити кількість теплоти, віддану гарячою водою, і кількість теплоти, одержану холодною водою, в результаті змішування води різної температури, порівняти результати.

Обладнання: мірний циліндр, термометр, калориметр, склянка з холодною водою, склянка з гарячою водою, паперові серветки, мішалка.

Хід роботи

Температура води, °С			Об’єм води, см3			Маса води, кг		Кількість теплоти, Дж
t1	t2	t	V1	V	V2	m1	m2	Q1	Q2
26	84	58	60	140	80	0,06	0,08	8064	8736

Висновок: експериментальним шляхом підтверджено справедливість рівняння теплового балансу при змішуванні води різної температури. Q1 ≈ Q2. Розбіжність результатів полягає в тому, що частина теплової енергії, яку виділила гаряча вода при охолодженні, пішла па нагрівання колориметра та навколишнього середовища.

пʼятниця, 6 жовтня 2023 р.

9 клас Лабораторна робота № 2 Спостереження явища електромагнітної індукції

Лабораторна робота № 2

Тема: Спостереження явища електромагнітної індукції

Мета: дослідити умови виникнення індукційного струму в замкненій котушці; з’ясувати чинники, від яких залежить сила та напрямок індукційного струму.

Обладнання: міліамперметр, два штабові або дугоподібні магніти, дротяна котушка-моток на каркасі.

Виконання роботи:

Підготовка до експерименту

1. Сила індукційного струму залежить від швидкості зміни магнітного поля. Чим швидше змінюється магнітне поле, тим більше значення сили індукційного струму.

2. Визначити магнітні полюси та напрямок індукційного струму в котушці для кожного випадку.

3. Скласти електричне коло, приєднавши проводи котушки до клем міліамперметра.

4. На одному з торців котушки поставити маркером мітку.

Експеримент 1. З’ясування умов виникнення індукційного струму в замкненому провіднику, та чинників, від яких залежить напрямок індукційного струму.

1. Утримуючи котушку та магніт у руках, послідовно виконати досліди, зазначені в табл. 1.

2. Заповнити таблицю.

Аналіз результатів експерименту 1.

1) У замкненій котушці в разі зміни магнітного поля, яке пронизує котушку, виникає індукційний струм.

Таблиця 1

Номер досліду	Дії з магнітом і котушкою	Як поводиться стрілка міліамперметра (відхиляється ліворуч, праворуч, не відхиляється)
1	Уводимо магніт у котушку північним полюсом	відхиляється праворуч
2	Залишаємо магніт нерухомим	не відхиляється
3	Виводимо магніт із котушки	відхиляється ліворуч
4	Уводимо магніт у котушку південним полюсом	відхиляється ліворуч
5	Залишаємо магніт нерухомим	не відхиляється
6	Виводимо магніт із котушки	відхиляється праворуч
7	Наближаємо котушку до південного полюса магніту	відхиляється ліворуч
8	Наближаємо котушку до північного полюса магніту	відхиляється праворуч

2) В разі зміни напрямку руху магніту напрямок індукційного струму змінюється на протилежний.

3) В разі зміни полюса магніту, який наближають або віддаляють від котушки, напрямок індукційного струму змінюється на протилежний.

Експеримент 2. З’ясування чинників, від яких залежить значення індукційного струму.

1) Утримуючи котушку та магніт в руках, послідовно виконати досліди, зазначені в табл. 2.

2) Заповнити таблицю.

Таблиця 2

Номер досліду	Дії з магнітом і котушкою	Сила струму I, мА
1	Швидко вводимо магніт у котушку	4
2	Повільно вводимо магніт у котушку	2
3	Швидко вводимо в котушку два магніти, складені однойменними полюсами	5
4	Повільно вводимо в котушку два магніти, складені однойменними полюсами	3

Аналіз результатів експерименту 2.

1) Чим більша швидкість відносного руху магніту та котушки, тим більша сила індукційного струму, що виникає.

2) Сила індукційного струму збільшується при збільшенні значення індукції зовнішнього магнітного поля, зміна якого спричиняє появу струму в котушці.

четвер, 5 жовтня 2023 р.

Урок №10 9 клас інформатика Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, обертання об’єктів.

Для переміщення об’єкта, потрібно за допомогою інструменту Переміщення обрати об’єкт та тягти різнокольорові стрілочки. Об’єкт переміщується вздовж вісей координат.